■[문화예술교육]은 왜 중요한가
“21세기 창의 세대를 위한 철학과 비전”
저자 - 존 소렐, 폴 로버츠, 대런 헨리
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영국의 문화예술교육 정책이 추구하는 최종 목표는
[모든 아이들에게, 매 시기마다, 최고 수준의 예술 경험을 제공하라]는 것이다.
▶저자들이 정의하는 문화예술교육의 범위는 상당히 폭넓다.
고고학, 건축물, 건조 환경(建造環境), 기록 보관소, 공예, 춤, 디자인, 디지털 아트, 연극,
영화, 미술관, 문화유산, 도서관, 문학, 공연, 박물관, 음악, 시, 시각 미술 등을 망라한다.
저자들은 문화예술 정책의 우선 과제로 이러한 교육을 체계화할 필요가 있다고 주장한다.
▶또한 인종, 장애, 부모의 계층 등의 이유로
양질의 교육에서 배제되는 아이들이 없도록 해야 한다.
하지만 무엇보다 중요한 것은 아이들이 최초로 체험하는 문화 경험의 질이다.
최상의 창작물을 접하고, 분석·비판 능력, 숙련성, 창의력을 갖출 때,
비로소 아이들은 21세기가 요구하는 창의 인재로 성장해 나갈 수 있다고 설명한다.
▶저자들이 문화예술교육을 열렬히 강조하는 데에는 더 근본적인 이유가 있다.
문화예술교육이 <그 자체로 삶의 질을 높인다>는 신념이다.
예술에 대한 애정을 키움으로써
한 개인은 일생을 좌우지할 가치 있는 습관을 형성할 수 있고, 삶에 활력을 얻을 수 있다.
유네스코가 얘기하는 균형 잡힌 인간, 곧 <전인(全人)>으로 성장해 나가는 데
문화예술교육의 가치는 결코 무시할 수 없다.
문화예술활동을 병행한 학생들이
읽기능력, 쓰기능력, 수리력에서 향상을 보였다는 무수한 연구 사례가 있다.
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