■[왜 학교는 예술이 필요한가] 저자 - 데시카 호프만 데이비스
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▶예술에서 무엇을 배울 수 있는가?
① 학생들이 주어진 것을 넘어서 생각하고 상상하도록 만든다(상상력).
② 작품 속에서 변화의 주체인 자기 자신의 중요성을 경험하게 하고
'내가 중요하다'는 사실을 일깨워 준다(작용 주체).
③ 자신들의 감정을 인식하고 표현할 기회를 준다(표현).
④ 다른 이들의 감정을 인식하고 관심을 갖도록 도와준다(공감).
⑤ 같은 대상에 대해서, 다양하지만 동등한 가치의 실행방식들이 있다는 걸 알게 한다(해석).
⑥ 세상을 이해하는 여러 방식들을 인식하고,
그 차이에 흥미를 갖고 그 차이를 존중하도록 돕는다(존중).
⑦ 정보를 활용할 수 있는 질문들에 대해 가르친다(탐구).
⑧ 좋거나 나쁜 것에 대한 판단을 넘어서 자기반성과 평가를 하도록 돕는다(반성).
⑨ '나는 관심이 있다'는 발견을 통해 학습에 대한 태도를 일깨우며
학생들을 자극하고 사로잡는다(참여).
⑩ 아이들을 학교의 담장 안과 그 너머에 있는 다른 이들을 연결함으로써,
사회적 책임과 행동의 의미를 자각하도록 돕는다(책임).
▶예술은 학교교육에 포함되는 데 그치지 않고, [교육의 전면과 중심]에 배치되어야 한다.
▶예술은 다른 무언가에 도움이 되기 때문이 아니라
다른 어떤 과목도 제공할 수 없는 [고유한 특성과 가치]를 지니고 있기 때문에
그 자체의 권리로서 가르치고 배워야 한다.
■왜 학교는 예술이 필요한가
“이번 세미나를 통해 ‘예술’이란 이 시대에 반드시 필요한
확산적능력(divergent thinking 사고문제에 대해 가능한 여러 답을 다양하게 산출)과
창의력을 배양시키는 요소임을 다시한번 인지했다.
더불어 공교육 안에서의 예술교육은 전문가를 양성하기 위한 교육이 아니라
예술적 경험을 통해 학생들에게 창의적•성찰적 역량을 북돋워 줌으로써
개인의 성장은 물론 사회의 문화적 성장을 도모하는 교육임을 확인했다.“
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